幼儿在幼儿期主要的学习方式是什么?

haiyicha haiyicha
616
2022-05-28
主要的幼儿学习方式,从不同的角度划分不同的方法: 一、根据学习活动中主要感官的运用可分为:操作学习和倾听学习 操作学习是幼儿学习的主要方式,幼儿善于观察事物的变化,幼儿通过感官直接接触学习。 倾听学习对其以后获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用...

主要的幼儿学习方式,从不同的角度划分不同的方法:

一、根据学习活动中主要感官的运用可分为:操作学习和倾听学习

操作学习是幼儿学习的主要方式,幼儿善于观察事物的变化,幼儿通过感官直接接触学习。

倾听学习对其以后获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。

二、根据学习的内容可分为:两维学习和三维学习

两维学习是指以符号或图画为内容的学习。如幼儿专心的看图书或画画。

三维学习是指通过利用一定的工具和材料形成或改变物体的空间、形状和状态的学习。比如,幼儿的建构活动。

三、根据学习的空间可分为:室内学习和户外学习

室内学习就是在固定场所内进行学习,比如看科教片,动画片,老师讲述故事等等。

户外学习包括锻炼活动、养殖、种植活动、散步活动等。

四、根据学习过程中儿童对学习材料的运用与安排可分为:同时学习和继时学习

同时学习在操作材料时是边拿边用。

继时学习是准备好材料,幼儿就用这些准备好的材料来做东西。

五、根据学习过程儿童与他人的关系可分为:交往学习、模仿学习、冲突学习

交往学习是两个或两个以上玩同一的游戏而且有分工。

模仿学习是儿童按照老师或家人的动作进行学习。

冲突学习是幼儿在对同一件事有不同的立场、看法不同,引起矛盾,在这个过程中,幼儿伴随着愤怒、忍让等情绪,作为专业的教师发现幼儿冲突时,应该想到发生冲突的幼儿原来是怎样的,我如何做才能支持幼儿,这件事对其他幼儿有什么教育意义等。

幼儿在幼儿期的主要学习方式是:用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴去尝试着说,然后重复。

用眼睛看,即去观察,对幼儿来说,外面的一切事情对她来说都是新鲜的,她会不停的去看,去想,这是什么东西,

用耳朵听,即了解外在的声音,去感知外界的存在。

宝宝的耳朵和眼睛结合,就可以知道,这是什么,那是什么

接下来宝宝不会满足于看和说,她好奇心很大。她也想像大人们那样,去用语言和动作表现自己,表达自己的需求。

所以她会通过看和听,去了解她该如何做,然后她就会去试着模仿别人。

刚开始模仿有可能就是出于好玩,出于好奇心,但慢慢的,她发现原来她学到的东西还可以给她带来收获,比如,好开始她学会做某种动作或者发音,父母夸奖她了,那么她就会不断的重复去做。

所以说,父母的言传身教对宝宝有很大的影响,作为父母要规范自己的言行,给宝宝做好榜样。因为宝宝最先学习的对象就是和她朝夕相处的父母。

主要的幼儿学习方式,从不同的角度划分不同的方法:

一、根据学习活动中主要感官的运用可分为:操作学习和倾听学习

操作学习是幼儿学习的主要方式,幼儿善于观察事物的变化,幼儿通过感官直接接触学习。

倾听学习对其以后获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。

二、根据学习的内容可分为:两维学习和三维学习

两维学习是指以符号或图画为内容的学习。如幼儿专心的看图书或画画。

三维学习是指通过利用一定的工具和材料形成或改变物体的空间、形状和状态的学习。比如,幼儿的建构活动。

三、根据学习的空间可分为:室内学习和户外学习

室内学习就是在固定场所内进行学习,比如看科教片,动画片,老师讲述故事等等。

户外学习包括锻炼活动、养殖、种植活动、散步活动等。

四、根据学习过程中儿童对学习材料的运用与安排可分为:同时学习和继时学习

同时学习在操作材料时是边拿边用。

继时学习是准备好材料,幼儿就用这些准备好的材料来做东西。

五、根据学习过程儿童与他人的关系可分为:交往学习、模仿学习、冲突学习

交往学习是两个或两个以上玩同一的游戏而且有分工。

模仿学习是儿童按照老师或家人的动作进行学习。

冲突学习是幼儿在对同一件事有不同的立场、看法不同,引起矛盾,在这个过程中,幼儿伴随着愤怒、忍让等情绪,作为专业的教师发现幼儿冲突时,应该想到发生冲突的幼儿原来是怎样的,我如何做才能支持幼儿,这件事对其他幼儿有什么教育意义等。

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