孩子幼儿园没有上过中班,现在大班学写字跟不上,有些自卑,我该怎么帮他?

haiyicha haiyicha
986
2022-05-28
首先,现在国家严禁幼儿园小学化的。 幼儿园是培养孩子生活习惯和自我管理能力为主,3.6岁的幼儿是不适合写字的。 我想你的孩子一定是在私立幼儿园,公立园是严禁小学化的, 特别是今年,国家大把的抓,民办园也查,很多教,都是偷偷的教的。 其次,孩子为什么没上中班就上大班了呢?...

首先,现在国家严禁幼儿园小学化的。

幼儿园是培养孩子生活习惯和自我管理能力为主,3.6岁的幼儿是不适合写字的。

我想你的孩子一定是在私立幼儿园,公立园是严禁小学化的, 特别是今年,国家大把的抓,民办园也查,很多教,都是偷偷的教的。

其次,孩子为什么没上中班就上大班了呢?这是不符合孩子年龄发展水平的。

3至6岁根据孩子年龄水平特点,分为大,中小三个班3.4岁为小班,4到5岁为中班,5至6岁为大班。

每个阶段的孩子身心特点都不一样,教学特点是不一样的。

再次,幼儿园是以游戏活动为主的。玩是孩子的天性,孩子在玩的过程中学习。

过早的知识灌输对孩子并不好,本在不适合的年龄做不适合的事情,会让孩子挫败感,以后更加厌恶学习。

比如中班的孩子,逻辑思维能力孩子萌娃阶段,你让他去学计算,是很难的,他不会明白为什么那么做,只会是机械的记忆好,对孩子的创造力和想象力发展非常的不利。

幼儿园是为以后正式为学习打基础的,良好的习惯,自我管理能力,比什么都重要。

最后,当然如果你所处的环境只能那么决定了,孩子跟不上自然受打击,但作为家长,如果不能改变环境,那么,你得想办法引导孩子。

根据孩子的年龄特点,多费点心,让孩子能够健康的成长。

但是,要知道,这个年龄,不会写字是很正常的,不要逼着他写,对以后非常对不利。

看到这个问题就想到了我家大宝当年,我们上过中班,但是我给他上的是纯粹不学习的幼儿园。所以到上学前班的时候,别人会写拼音,数字和汉字,他是根本没有拿过笔的那种孩子。

看到别人的孩子写字像是印刷体,他写的是狗爬体。当时我特别焦虑,很担心她自卑,那时很多人喜欢往群里发作业,我前两个月是从来不发的,也从来不给她看别的小朋友写的是什么样子的。

所以我回家之后,会跟着她一起练字,基本上是早上10分钟,中午10分钟,晚上10分钟,怕她一下写的太多烦了,我们开始是描红,然后是我写一半,他写一半,孩子会感觉像是做游戏,所以很配合。

基本上一个半月他写的就和印刷体差不多了,不过我们偶尔还会玩组合字的游戏,从最初的我写一半他写一半,到我写一个偏旁他来想可以写成什么不同的字,不但字写的认真了,还认识了不少字。

这个时候千万不要拿孩子跟别人比,否则更容易让孩子自卑,一定要培养孩子的自信,我开始会从狗爬体中找几个能看的圈出来,告诉他他写的很好,再练习一下就可以成为印刷体了。

我们基本上是鼓励加游戏,走过了那一段时间,希望我的方法能给您一点启发。

幼儿园不准教小学的知识,这是国家明文规定的,也是符合绝大部分孩子的成长规律的。这个问题我想你已经了解了,不再赘述,现在我们要解决的是孩子自卑的问题。

孩子字写得不好感到自卑,我想可能有三个方面的原因:

1、幼儿园的原因。幼儿园老师在上课的时候,对写字不好的孩子进行了直接的批评,或间接的批评(只表扬、奖励写得好的孩子),写得好的孩子嘲笑写得不好的孩子。

2、家庭的原因。孩子父母或其他长辈不懂幼儿教育规律,盲目配合幼儿园老师督促孩子练习写字,写不好就批评、指责。

3、孩子自身的原因。有些孩子个性比较要强,自己会与其他孩子去比较,觉得自己不如别人,导致自卑。

针对这三方面的原因,我们来思考解决办法:

1、如果这家幼儿园把教孩子写字作为主要的教学内容,而且以此来评价孩子,那说明这家幼儿园肯定是没有资质的,老师也是不合格的,再上下去可能更不利于孩子的成长,建议果断换一家正规幼儿园。

2、作为家长自己要多学习育儿知识,了解孩子成长规律,树立正确的育儿理念,多发现孩子的优点和长处,多鼓励孩子。父母才是孩子最重要的老师,好的家庭教育对孩子的健康成长更重要。

3、孩子个性要强,是缺点也是优点,关键是要进行正确的引导。写字并不难,要强的孩子可能多练习几次就会有明显进步,就可以让孩子树立信心。当然这只是为了孩子树立信心,借此让孩子明白一些道理,没必要过分强调这个事情,要引导孩子多关注更多其他方面的能力,特别是孩子喜欢和擅长的方面,这样孩子就不会钻牛角尖了。

希望我的回答能帮助到你,谢谢

您好,我在幼儿园一线工作了近十年,我来分享一下我的观点。我认为孩子写字跟不上和没有上过幼儿园中班,没有太大的关系,现在教育部三令五申要求幼儿园不能教授孩子写字,很多幼儿园为了留住生源可能会在大班教孩子写字,因为如果幼儿园不教,一些家长就会选择去外面的机构学,所以很多幼儿园会把大班,办成所谓的幼小衔接班

中班一般是不学写字的,如果您孩子班上的孩子提前在中班都学了写字,那您的孩子跟不上他们也是正常的,错不在您的孩子身上,您也不用和他们比较,先学写字对孩子来来讲并没有多大好处。不好的地方我在这里就不一一细说了。

当然正常大班的孩子也具备了一定的书写能力,简单的书写能力在大班下学期还是应该具备一些的,这样也更有利于孩子适应小学生活。

你可以先从培养孩子的书写习惯入手,比如写字时的姿势,双脚平放在地面,眼睛和书桌保持一尺的距离,胸和桌面保持一拳的距离,握笔离笔尖一寸等,这些都是孩子学习写字前应该掌握的习惯,每次写字前都要这样要求孩子。

另外你的孩子跟不上,你也要了解到是孩子的一些内在能力欠缺,才导致他学写字跟不上。要想孩子能够跟上,家长一定要了解孩子到底欠缺哪些能力。

一、精细动作发展不好。

孩子握笔写字的前提就是精细动作发展达标,很多孩子学写字的时候吃力,都是因为精细动作发展不良导致的。

二、感统失调导致的阅读障碍。

一些孩子写出来的字经常是反着的,笔顺不对,缺少笔划,这些都是因为视觉追踪不良造成的。

如何帮助孩子改善?

精细动作

平时多陪伴孩子练习精细动作,比如让孩子练习使用剪刀,玩泥巴,做家务等等,一切动手的活动都能够让孩子的精细动作得到有效的发展。

感统失调

平时可以和孩子一起玩视觉追踪游戏进行练习,比如玩抛接球的游戏就能够很好的锻炼孩子的视觉追踪能力。

总之,现在大班还不会写字,不是什么大问题,家长一定要放松心态,不能给孩子太多压力,平时要注意开导孩子,引导孩子不和其他人比较。另外家长要在孩子身上下功夫,多陪孩子练习精细动作,这样更有利于孩子适应小学生活。

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