孩子在大班应该培养哪些习惯?

haiyicha haiyicha
640
2022-05-28
很高兴回答你的问题,好的习惯是培养出来的,幼儿期的孩子习惯需要从生活中点滴小事做起,比如说吃饭、睡觉、上厕所等等,只要我们持之以恒的从细小的事情要求,就可以达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。 1. 从小事做起 好的习惯不是一蹴而就的,需要日积月累,从小事...

很高兴回答你的问题,好的习惯是培养出来的,幼儿期的孩子习惯需要从生活中点滴小事做起,比如说吃饭、睡觉、上厕所等等,只要我们持之以恒的从细小的事情要求,就可以达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。

1. 从小事做起

好的习惯不是一蹴而就的,需要日积月累,从小事慢慢培养,比如宝宝吃饭坐不住,跑来跑去,吃一口玩几分钟,没吃几口饭都冷了,因此可以给宝宝买个宝宝餐椅,让宝宝学习大人的样子,吃饭的时候就在餐桌上吃饭,渐渐的宝宝一到吃饭时间就会主动要求坐到餐椅上。

2. 家长身体力行

一岁多的宝宝模仿能力已经很强,父母是孩子的首任老师,父母的一言一行影响着孩子的品质和习惯的养成,比如吃东西之前要洗手,可以带着宝宝一起洗手,慢慢的宝宝就养成了洗手的好习惯,因此做父母的要身体力行,父母喜欢看书就会培养一位爱阅读的小宝宝。

3.不要经常说“不”

这个危险,不能碰,经常会有家长在宝宝身边叮嘱,其实幼儿期的宝宝好奇心很强,越是不让他们碰的却总是想办法摸摸,遇到这种情况家长可以进行示范性引导,比如宝宝看见大人扫地,我们可以示范给宝宝看,让他跟着做;看见大人在洗衣服,他们也想动手洗,我们可以带着他们一起,慢慢的你的一举一动就在宝宝脑海中记忆下来,我们可以给与他们鼓励,渐渐的从模仿你的动作就会喜欢上这些,开始养成了做家务活的好习惯。

4.持之以恒

做事情要有始有终,不能半途而废,习惯的养成更是这样,刚养成自己吃饭的习惯,有的父母就担心宝宝吃的慢,弄得到处都是,于是就开始喂宝宝吃饭,这样宝宝就更不愿意自己吃饭了;平时可以给宝宝讲些有教育意义的故事,比如《孔融让梨》 、《狼来了》等,潜移默化中对孩子进行教育。

总之孩子的习惯养成不是一日之功,我们要在平时生活中潜移默化中帮助孩子建立养好的生活学习习惯,祝大家的宝宝都能够健康快乐的成长。

一,培养幼儿养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。 家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表,让孩子按时起床按时上幼儿园,不要因为孩子上幼儿园不重视规章制度,有的家长认为,幼儿园来晚没关系,老师也不会批评,一旦养成了迟到的习惯,对孩子的发展没有好处,所以努力做到孩子入园不迟到,不早退。上课小手放好,认真听讲,积极发言,不开小差。 二. 培养孩子倾听的习惯。 幼儿倾听时,不能打断别人说话,要等别人把话说完了,再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思,孩子的天性是无意注意占主导地位,又有强烈的表现欲望,时时刻刻需要成人的关注。有时,老师或家长说话时,孩子就喜欢抢着说,老师的话还没有说完,有些孩子就行动起来了,我们班就有很多这样的孩子,为了培养孩子倾听的习惯,我们经常指令孩子进区的要求,要轻轻的进区,自己做自己的工作,听到音乐,收拾材料,然后安静的坐到这里来。这样有好的效果,但需要老师经常提醒。其实所有的孩子都知道“上课要认真听讲”,因为不管是父母还是老师,几乎每天都会跟他说这样的话。但往往有的孩子做不到,其中一个原因就是没有掌握听的方法,孩子不知道怎样才是倾听。所以,我们要细化听的要求:每天,提醒幼儿,老师讲课时眼睛看着老师,指着黑板时眼睛盯着黑板上的内容,要读书了,眼睛就得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。面对这样的孩子,通常的做法就是请他复述刚才小朋友发言的内容,当然往往是答不出来的,于是提醒孩子会听别人发言很重要,是向别人学习的好机会,或者是请他用自己的话回答问题,因为没有准备往往也会答不出来,于是教育孩子要积极动脑。有时,处理这样的情况时也可以换个思路,就是让认真听讲的幼儿起来复述,老师用具有称赞性的语言说:“我最喜欢用眼睛看着发言的那位小朋友了,他一定听清楚了,请他再来说一说。”说完,及时表扬奖励。有的孩子老师讲课时很会听,可是轮到其他小朋友发言时,他就不会听了,不是低头干自己的事,就是急不可耐地大声喊“我来,我来”。这个时侯,我们教师就要非常有耐心地正面引导。面对这样的情况,首先肯定他在听,只是没有听完,表现出以自我为中心,对别人不礼貌。那么,老师可以停下来对喊的小朋友说:“你爱动脑筋,很好。可是,没听人家讲完就要发表意见是很没有礼貌的,你可以等他讲完之后,再补充自己的想法。”之后,再给他机会表现,及时表扬。 三.培养孩子正确书写的习惯。 (1)对大班的孩子来说,孩子写字的正确姿势是非常重要的,特别是握笔和坐姿。我们老师不光让孩子知道正确的书写姿势三个一(一尺,一寸,一拳),而且要教会孩子多少是一尺一寸等,孩子对三个一度的把握有个依据。一尺,身体坐直,孩子左手胳膊肘贴桌面做举手状,五指并拢,指尖摸耳朵上部,这样眼睛离书本的距离大约一尺。一寸,伸出左手食指,笔尖到食指的第二关节,打约一寸。一拳,胸部离桌子边的距离一个拳头。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导,书写时要做到三个一,小脚平放在桌子下,并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习,孩子们渐渐的养成了书写要坐端正,除了在幼儿园,还需要家长一起配合,孩子在书写数字或者是画画的时候,家长要在旁边细心的观察和提醒,教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。 (2)平时对孩子的作业要严格要求。反复强调他们要一笔一划地写好每一个数字符号,字迹工整、干净整洁,时速适宜,要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。当家长和老师在检查孩子的作业时,不仅要注意答案的正确与否,还要检查他们的字是否写得漂亮、大方,整洁。 四.培养孩子大胆的说的习惯。 在幼儿园里,老师组织幼儿朗诵儿歌,诗歌,讲故事比赛,评选出故事大王,朗诵小明星等,家长可以每天讲故事,或者播放故事磁带给孩子听,让孩子听完故事,自己也来复述故事,这样也可以培养孩子大胆的说。要培养孩子的大胆与自信。有些孩子不发言,主要是因为害怕自己回答错了;胆怯,不敢在人多的地方讲;已经习惯不举手回答了;话在口中,不知怎样表达;问题太难。我认为对待发言的幼儿,要以鼓励为主,对于经常发言的不管对错,先肯定。对待没发言的孩子,还是要以鼓励为主,尤其是胆小的孩子,偶尔一次发言也要大大地表扬或用小红点奖励。 五.培养孩子整理书包的习惯。 书包是小学生必备的用品,整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让幼儿更快地适应小学生活的需要,让他们了解整理书包的重要性,教师通过讨论的方法,说说怎样使书包里的物品摆放的更整洁,总结整理书包的方式方法,,学会整理书包,定期的检查书包里的物品。检查的方法有:幼儿自查,幼儿间互相检查,老师检查,家长检查,随机抽查,老师评选出“书包最整洁明星”,激励孩子把书包整理的更好。 六. 培养幼儿保管学习用品的习惯 到了大班幼儿每天都要带许多的学习用品:像铅笔,橡皮,卷笔刀,拼音本,田字格本等。教育孩子要爱惜自己的学习物品,并保管好自己的学习用品,用完后要及时的检查所用物品,整理好,收放好,以防丢失。 好的学习氛围,

很高兴回答你的问题,好的习惯是培养出来的,幼儿期的孩子习惯需要从生活中点滴小事做起,比如说吃饭、睡觉、上厕所等等,只要我们持之以恒的从细小的事情要求,就可以达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。

1. 从小事做起

好的习惯不是一蹴而就的,需要日积月累,从小事慢慢培养,比如宝宝吃饭坐不住,跑来跑去,吃一口玩几分钟,没吃几口饭都冷了,因此可以给宝宝买个宝宝餐椅,让宝宝学习大人的样子,吃饭的时候就在餐桌上吃饭,渐渐的宝宝一到吃饭时间就会主动要求坐到餐椅上。

2. 家长身体力行

一岁多的宝宝模仿能力已经很强,父母是孩子的首任老师,父母的一言一行影响着孩子的品质和习惯的养成,比如吃东西之前要洗手,可以带着宝宝一起洗手,慢慢的宝宝就养成了洗手的好习惯,因此做父母的要身体力行,父母喜欢看书就会培养一位爱阅读的小宝宝。

3.不要经常说“不”

这个危险,不能碰,经常会有家长在宝宝身边叮嘱,其实幼儿期的宝宝好奇心很强,越是不让他们碰的却总是想办法摸摸,遇到这种情况家长可以进行示范性引导,比如宝宝看见大人扫地,我们可以示范给宝宝看,让他跟着做;看见大人在洗衣服,他们也想动手洗,我们可以带着他们一起,慢慢的你的一举一动就在宝宝脑海中记忆下来,我们可以给与他们鼓励,渐渐的从模仿你的动作就会喜欢上这些,开始养成了做家务活的好习惯。

4.持之以恒

做事情要有始有终,不能半途而废,习惯的养成更是这样,刚养成自己吃饭的习惯,有的父母就担心宝宝吃的慢,弄得到处都是,于是就开始喂宝宝吃饭,这样宝宝就更不愿意自己吃饭了;平时可以给宝宝讲些有教育意义的故事,比如《孔融让梨》 、《狼来了》等,潜移默化中对孩子进行教育。

总之孩子的习惯养成不是一日之功,我们要在平时生活中潜移默化中帮助孩子建立养好的生活学习习惯,祝大家的宝宝都能够健康快乐的成长。

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