怎样才能让一个差生的思维“觉醒”?

haiyicha haiyicha
634
2022-05-28
差生的问题不是思维问题,而是压力问题,压力源于父母的期望、担心、要求。只要父母放下期望、担心、要求。并且让孩子自己做主,相信孩子本来就行,并且善于发现孩子的正向改变,把改变指明给孩子看,告诉他你相信他行,孩子就会慢慢爱上学习,主动学习。 1.什么是差生? 在国外,“贫...

差生的问题不是思维问题,而是压力问题,压力源于父母的期望、担心、要求。只要父母放下期望、担心、要求。并且让孩子自己做主,相信孩子本来就行,并且善于发现孩子的正向改变,把改变指明给孩子看,告诉他你相信他行,孩子就会慢慢爱上学习,主动学习。

1.什么是差生?

在国外,“贫民区”是个非常扎眼的词汇。一提到这个这三个字,我们会不由自主地联系到饥饿、混乱、贫穷、暴力、毒品、色情交易等一大堆负面词汇。对于那些在贫民区生活的青少年而言,不求上进就像他们的标签,为生活所迫而早早辍学混社会就像是他们的宿命。

按道理来说,贫民区里那些父母文化程度不高、从小耳濡目染各种负面信息、早早就学坏的孩子们算是“差生”了吧?

然而,美国一位小学女教师玛法-柯林斯正是在这样差生遍布的环境中工作了半个世纪!

玛法-柯林斯

面对如此恶劣的教学环境,玛法-柯林斯又取得了什么样的成就呢?

她培养的学生中有政治家、商业人士、律师、医生以及教师,所有的学生都认为自己的成就离不开老师玛法的功劳!

她从一位普通的小学教师成长为开设特色教育学校、引领全美教育风潮的教育家,她成了众多人们学习的传奇!

她从一位根本与政治没有多大关系的人物,成为了两次受到总统邀约、能够被国家认同的教育部长职位候选人!

差生?

在取得如此耀眼成就的教师玛法-柯林斯的眼中,这个词汇简直带有一定的侮辱色彩,它侮辱了她所信奉的教育理念,更侮辱了她心爱的孩子们,

“没有不合格的学生,只有不合格的老师和教学!”

这句话或许就是玛法-柯林斯在听到“差生”这两个字时的本能回应。

2.让差生的思维觉醒,先把差生的标签摘掉!

讲到这里,其实“如何让差生思维觉醒”的问题(或者说伪问题)已经有了一多半的答案:作为教育者或者家长,你自己眼中是否还有“差生”这个概念呢?

和一位教师谈过大学生裸贷的问题,他说大学生都是成年人,应该为自己的思维负责,所以那些价值观扭曲的学生有了让人不耻的过错完全是咎由自取!

也见过一位教师在社交群里对他所带的学生们发出感叹——你们到底谁能够接过“共产主义接班人”的大旗?他的其他激烈言辞中,也充满着对下一代学习能力和生活毅力的鄙夷。

无论是说学生咎由自取也好,还是说下一代垮掉也好,我没有看到任何慈悲者或教育者的情怀,只有一股股扑面而来、以师自居的傲慢味和令人作呕、冷酷无情的鹰屎味。

是的,从他们这些“教育者”的角度来看,这些差生完全不合格,不是块材料,或许也就可以因此堂而皇之地指责他们。

这些指责的话语,不分场合,不分地点,就如同高飞在天上、俯视弱者的老鹰进行排泄一般,一遍遍地再给这些原本自己也认为自己是“差生”的孩子们带来第二次致命的伤害!

什么是让别人思维觉醒?让差生觉醒?

如果一个人自己都在无尽的沉睡中,他又如何有能力去叫醒别人???

3.摒弃所有偏见,坚信每个生命的巨大潜力

《猎场》里胡歌饰演的郑秋冬在面试时有如下经典的台词——

时代周刊曾经引用过一位中年作家的话说,经验丰富的领导们长辈们都表示,在他们的一生中从未遇到过像眼前的这代年轻人一样,自私无礼和只会享乐。注意,这句话不是今天说的,而是在1911年《大西洋月刊》上的一封信,一百零二年过去了,一代又一代的人,都认为下一代的年轻人不如自己,可是社会发展已经证明,一代却比一代强。

社会在不断地发展,每个时代的人都会有自己的价值观和偏见,而所有偏见中最严重、也最可笑的就是郑秋冬所描述的那种“长辈们认为后辈能力不如自己”的傲慢态度。

我想,玛法-柯林斯之所以能够在时代中脱颖而出,成为“让差生觉醒”的教育专家,恰恰是因为她对上述人类固有偏见的背离和摒弃。

玛法-柯林斯的教育生涯很长,她的教育方法也很丰富,她如何教育顽劣学生的故事能够写许多本厚厚的大书。但我在这里要说的不是这些,我更想讨论一下她伟大的起点是什么?她辉煌教育生涯开始的种子是什么?这个东西对于我们后来者可能更有借鉴的意义。

如果你认真地看过她的故事或者传记,有一条清晰的教育理念贯穿于她教育生涯的始终。最简单,最简单,我们可以把它总结为一句话——敬畏生命,摒弃自己的偏见,坚信每个生命的巨大潜力。

正因为有了这个思想的起点,

那些往日里在课堂上受挫,经常因智力低下或其他身体缺陷被人嫌弃,被老师们当做教学负担的孩子,在玛法-柯林斯的关怀下找到了自己;

正因为有了这个思想的起点,

那些看似不可能被调教,三天两头闹事的混小子们,在玛法-柯林斯的引导下在学习中找到了一个不同于现实的美丽世界。

也正因为有了这个思想的起点,

那些所有的不可能,才仿佛神奇般地变为了可能;

那些所有的平淡,才仿佛神奇般地变为了伟大。

所以说,怎样才能让一个差生的思维觉醒呢?

如果玛法-柯林斯的故事能够有一点点触动我们,那个答案是非常确定的——

如果教育者或父母不把自己当做一个“差生”,不让自己的思维觉醒,你无法改变任何人。

觉醒的对象应该是父母,觉醒点就是去掉差生的标签,就如去了乌云,太阳本来就在那里,孩子们本来就真善!

什么人就是什么人,很难更改

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