怎样让后进生有存在感?

haiyicha haiyicha
785
2022-05-28
对一位教师来说,后进生其实更能引起教师的注意。我班上之前就有几个学习习惯不好,上课喜欢捣蛋或睡觉,作业几乎不交,交了你也看不出“龙飞凤舞”的是啥单词和句子的学生。 看到朝气勃勃的果园里有几株歪脖子树,心里眼里着急,也不信自己无法扶正这几棵树,所以在备课、上课、课后辅导、...

对一位教师来说,后进生其实更能引起教师的注意。我班上之前就有几个学习习惯不好,上课喜欢捣蛋或睡觉,作业几乎不交,交了你也看不出“龙飞凤舞”的是啥单词和句子的学生。

看到朝气勃勃的果园里有几株歪脖子树,心里眼里着急,也不信自己无法扶正这几棵树,所以在备课、上课、课后辅导、家校联合等方面,处处留心帮扶他们。我一般会注意以下几点:

1.内心要真正接纳每一个学生,认识到每个学生都是发展中的人,相信他们一定能取得进步。

2.一般来说,后进的学生因为种种原因,比较缺乏学习动力和方法,所以要根据学生的实际问题采取相应的方法。针对学习没动力的同学,可以利用各种教学方法(游戏、故事、歌曲、竞赛等)激发他们的学习兴趣,还可以结合他们的喜爱来激发学习动机;对于学习方法缺乏的学生,就要进行学习方法的指导,指导他们如何更有效地预习、上课、复习、完成作业等。

3.平时注意抓住机会,善于利用学生身上的“闪光点”作为推动后进的学生前进的动力和转化的良好开端。如:上课举手回答问题了,作业的书写有进步了、帮助老师搽黑板了、帮助同学做好事了、回到家能帮助父母做家务了......,总之要抓住他们的亮点,及时地表扬和鼓励他们,以肯定和关爱的态度强化他们的正面行为。

4.举办各种竞赛活动,如主题绘画或手工比赛、运动会、班级劳动会等,为后进的学生创造成功的机会。鼓励有画画、运动、劳动、手工等兴趣的后进生参加,帮助他们体验到成功的乐趣,从而提高他们的自我效能感和存在感

5.因为每个学生都是发展中的人,问题行为会反复出现,所以要做好长期抓,反复抓的心理准备,不要轻易放弃任何一个学生。

最重要的还是得真心爱教育,真心爱护学生!只要心里有爱,就会想办法去面对和解决问题。

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