怎样判断老师在课堂上讲的哪些内容是重难点？

怎样判断老师在课堂上讲的哪些是重难点，这个很简单呀，以数学科为例，老师讲课每节课都是有重点的，会听的学生很会把握，并不是从头听到尾，眼都不眨一下，笔记一个字都不漏掉。不会听的学生一节课从头听到尾，就是听不入门。为什么？方法不对嘛。

其实，要听清老师讲的重点很简单呀，首先你要先预习，知道老师这一节课讲什么，比如说上一元二次不等式的解法，你上课就要专心听老师讲怎么解，你自己做到心中有数；

其次，重点内容老师会反复强调的，一元二次不等式的解法步骤，①②③④，上篇《一元二次不等式解法》作了详细说明。讲例题一遍，归纳一遍，学生演排老师再讲一遍，课堂小结还一遍，会听课的就记住重点了。

再次，重点内容老师是一定会板书的。老师板书出来的就是要同学们记住并且应用的。

抓住这几点，一节课的重点就抓住了，节节课的重点都抓住了，你也就会学习了，再也不会提这样的问题了。

本人从各科课堂教学实践的共性，来列举以下几种情况供您参考：

一、关注教师出示的本节“教学目标”，即可一目了然。“教学目标”的出现方式会因人而异，有的以提前“板书”形式呈现，有的以“课件”形式呈现，有的以“口头”形式呈现。

二、关注教师的“随堂板书”，即可恍然大悟。正常情况下，教师的随堂板书都是“干货”，都是必要而为之的知识点，也就是本节的重、难点。

三、关注教师的“随堂小结”，即可一清二楚。一堂课中会有几个知识点，每解决一个，教师都会进行随堂及时总结，以便于学生消化吸引。

四、关注教师的“随堂练习”，即可知晓轻重。正常情况下，所有的练习，包括作业都是为巩固、提升“重、难点”而服务的。

当然，一节课的“重、难点”会因人而异，所以，课前预习尤为重要，这样听课才能有的放矢，学得轻松，记得牢。

好了，不知道能否帮得到你，只希望你从此学习日有进步。

1、上课认真听讲，重难点的知识老师都会讲解的比较仔细，并且会反复强调

2、可以细看老师给学生准备的学习资料，上面都会标出重难点

3、重难点的知识老师一般也会让学生不断练习

怎样判断老师在课堂上讲的哪些内容是重难点？我当教师时，跟学生强调过：我上课，讲的都是重点。

1.判断老师讲的什么是重点的想法不可取。

当我们试着去判断老师的课，什么才是重点，什么有可能考到，哪些是没有用的时，这就意味着，一节课，你可能会用到一半的时间在判断这些，这和走神儿没有区别。上课内容，只有重要和更重要，没有重要与不重要之分。

课堂时间是很紧的，坐在课堂上的我们，只有认真听认真记，你在思考这个点是不是重点时，有的重点内容可能已经在你耳朵边上飘走了。课堂没有暂停键，做学生的要清醒认识到这一点。不要给自己制造任何走神的机会。

2.对你来说，新的知识或是你还没有掌握到位的知识，都是重点。

课前，可以预习，这一环节你不理解的内容，就是你接下来课上要重点听的内容。上课时再判断，就晚了。课后再复习和作业时，若是发现还有不理解的，这个时候，这个知识点对你来说也是重点。所以说，重点的把握，可以通过课前和课后的两个环节来实现的。

而在课堂上面，当你听到感觉陌生的知识，或是做题过程中百思不得其解的内容时，那就是你的重点了。课堂的重点，对每个人都是不一样的。你不懂的内容，人家轻易就理解了。你觉得很简单的内容，人家会百思不得其解。这就是现实。

写到这里，回头再仔细研究题主的问题，似乎觉得题主是个大学生。好像只有大学生的课堂上才有可能出现”他们又不明说，这是重点要考，那是难点要懂，只讲“了解”“知道”等抽象词汇，学生没直观的概念呀“这样的烦恼。要是我猜中了，那上面的回答内容就要改成以下内容了：

你就定神地认真听吧，老师讲的，你都记下来，课后好好理解，有空好好复习。就算老师现在在课上讲了”这个是重点“、”那个不重要“，也保不齐他到了期末出卷子时又换了其他的思路。所以，到哪儿，听课认真听，都是拿高分的王道，拿高分的正途。

加油！