作为受过高等教育，新生代的父母们，你们对现在“家校共建”的教育理念什么感受？

大力支持家校合作，共同创造孩子美好未来。家庭教育也不可少，与学校教育互为补充，非常重要！第一，家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任教师，三岁以前孩子都是在家里度过的，家庭教育对孩子影响并不比学校小，所以家庭教育尽可能传递正能量，营造和谐民主安静家庭氛围，培养良好习惯，为孩子发展奠定基础。第二，营造和谐民主安静学习氛围，家长带头读书学习，言传身教对孩子潜移默化影响非常大。家庭和谐对于孩子的心理健康和健全人格的培养非常重要。家庭的事情，民主决策，也可以有孩子发表意见，如果孩子的意见比较好，也可以采纳他的意见。给孩子营造安静的学习氛围，孩子读书学习时，家长就不要玩手机，看电视。第三，制定家规，严格执行，让孩子明确哪些事情能够做，做了会得到奖励，哪些事情不能做，做了要被惩罚。第四，创造机会，让孩子接受挫折教育，锻炼意志力品质。

比如我有一个同事就带6岁多的，儿子利用周末时间，用一天的时间徒步环湖21公里，带好水和干粮。开始的时候儿子还比较兴奋，但是一路走走停停，孩子多次都想要放弃了，但是在父亲的再三鼓励下，最终还是走完了全程21公里的徒步环湖。这种户外锻炼确实比较辛苦，但是很好的锻炼了孩子的意志力品质，提高抗挫能力。

第五，带孩子参加体育锻炼，强身健体，愉悦身心，也锻炼意志力品质，坚韧不拔。天天跑步，打篮球等体育活动都可以。第六，积极配合学校教育教学，经常跟班主任联系，了解掌握孩子在学校学习和各种各样的表现，及时地教育沟通。第七，同步学习，同步辅导，家长才能真正做到因材施教，促进孩子个性发展。其实在英美国家，已经出现了对学校教育的不信任，家长通过专门教育培训，可以进行家庭教育，不需要学校教育，最后报名考试，一样可以上名牌大学，这样就是家庭教育，才能真正做到因材施教，个性发展！这是目前大班教学最缺乏的，尽管实施分层分组教学，也一定程度上实现了因材施教，但是无法和一对一家庭教育相比！我有一同事对孩子进行了有效地家庭教育，很好地配合了学校教育。他是和女儿同步学习，同步辅导，从幼儿园到高一，数十年如一日，全科同步学习和辅导，以数学为例，要求女儿有一个错题本，他自己也会有一个错题本，详细记载：错题原因，错题涉及的知识点，错题涉及同类型题，正确做法等。英语单词听写，每天听写多少个，哪天听写了哪些单词，错了哪些单词都有详细记载。女儿读了高一之后，更多的是思想引领。包括现在读大学，女儿学习临床医学，他仍然同步了解医学最前沿的知识和著名医学教授，并且将这些信息告诉女儿，在他引导下，目前他的女儿大三，本硕连读，已经树立北大医学部考博目标，成功获得了考博英语免试资格！他就家庭教育较为成功的例子，同步学习，同步辅导，同步引领，经常交流，了解孩子最新动向，而且这样培养，需要长年累月坚持，冰冻三尺非一日之寒！欢迎关注，一起交流学习教育教学知识！

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家校共建是教育必须走的一条重要道路。

学校的老师主要负责文化知识的教学。

孩子的家长主要负责劳动，人品，思想等各个方面的修养提升。

家庭教育和学校教育相辅相成，缺一不可。

作为学校，应该主动担当起孩子教育的全责。作为家长应该主动担当起孩子教育的全责。双方都应该有全责的意识，而不是把责任推给对方。这是每一方都应该有的使命感。

家校共建的教育理念，并不新鲜。或者说，这并不是原汁原味的本土理论。

美国心理学家布朗芬布伦纳，系统地提出了“生态系统理论”，将一个儿童的生长环境分成四个层次：微观系统、中介系统、外层系统、宏观系统。如果更详细些，可以再加上“时间系统”。

具体每个系统是怎么定义的就不详细说了，与本题相关的是微观系统和中介系统。一个孩子直接的生活环境就是微观系统，比如家庭、学校。中介系统就是家庭与学校的联系，本题中提到的“家校共建”，可以说是这个理论的实际应用。

随着国家之间在政治经济文化教育各个方面的深入交流，像“生态系统理论”的实际应用，是很容易从教育水平高的国家借鉴过来的。

至于我的感受，没有什么特别的。既然我原本就知道这个理论，那我肯定会在日常生活中注意实践。儿童的教育离不开家庭和学校的共同努力，而且个人认为，良好的教育，最关键的部分还是家庭。父母如果能营造出一种乐于学习的家庭氛围，对孩子的影响将非比寻常！