为什么有些人分不清英语的主谓宾和主系表结构?怎样学英语更有效率?

haiyicha haiyicha
298
2022-05-11
英语中的句子的基本句型有五大: 1.主系表 2. 主谓(vi) 3.主谓(vt)宾 4 主谓宾+宾补 5. 主谓+间接宾语+直接宾语 (解释一下,主语就是动作的执行者,谓语就是要执行的动作,宾语是动作的承受者,宾补是补充说明宾语的状态,系表是解释主语是什么...

英语中的句子的基本句型有五大:

1.主系表 2. 主谓(vi) 3.主谓(vt)宾 4 主谓宾+宾补 5. 主谓+间接宾语+直接宾语 (解释一下,主语就是动作的执行者,谓语就是要执行的动作,宾语是动作的承受者,宾补是补充说明宾语的状态,系表是解释主语是什么)

可以这么说,学好五大句型是学好英语的基础!学好五大句型,就可以自己分析英语中的复合句了。 那么想搞清楚句子结构,首先要对动词有所了解,动词在句子中是充当谓语的,也只有动词才能充当谓语。动词分为以下几类:

1.系动词:1)be动词:am, is, are, was, were 2)感官动词:look,hear, sound....(他们翻译为看起来,听起来,....)当然他们也可以作为实义动词。 3)表变化类的:become, turn, go 4) 表持续类的:stay, ramain,... 这时你要记住系表结构,系动词之后就是表语!

2.实义动词(或称为行为动词):他又分为及物动词(vt)和不及物动词(vi) 及物动词后可直接跟上宾语,不及物动词不可直接跟上宾语,要加上相应的介词 这时你要记住动宾结构和介宾结构,及物动词和介词后就是宾语!

3.情态动词:can, must, .... 后面这接接动词原形,这里就不详解了

4.助动词:do,did,... 不详解了 下面举例: 最简单的:i love you. 主谓宾结构。(我是动作的发出者或叫执行者,发出爱之个动作,你被我爱,是动作的承受着) he is a student. 主系表结构。

总而言之,分析英语的句子,首先要找动词,同时,你要记得几个结构:主谓结构,动宾结构,介宾结构,系表结构。

先回答第一个问题英语“主谓宾”与“主系表”两种句型有什么区别? “主谓宾”与“主系表”两种句型都是英语的基本句型。 “主谓宾”结构是:主语+谓语+宾语。该句型的谓语动词是及物动词。宾语是句中主语动作的承受对象。 如:We love spring. 主语 谓语动词 宾语 我们热爱春天 “主系表”结构是:主语+联系动词+表语。该句型的动词是联系动词,主要有:am is are(是),look (看起来是),sound(听起来是),smell(闻起来是),taste (尝起来是)等。表语是用来表明主语的性质特征的,所以我们称它为表语。 如:This is my new friend. 主语 系动词 表语 (这是我的新朋友。 什么叫及物动词呀? 及物动词是带有宾语的。英语中的绝大多数动词都是及物动词。我们如果把主语比作一个人,“主谓宾”结构中的谓语动词就是“主语”这个人所做的动作,而宾语可以看作是承受动作的另外一个人。我们叫它宾语,就是因为它不是主人,而是来宾。谓语也是一样,你要去寻找那个独立的动词。一个句子中是可以有无数个谓语的,不是就一个,那是低年级为了考试才只出一个。 比如口语说: 我爱你,我又恨你。 I love and hate you. 看,这里就有两个谓语咯,“爱”和“恨”。 “主系表”结构中的系动词不是“主语”这个人所做的动作,它像一根纽带,把主语与表语联系起来。表语所表述的性质特征等,不是说别人而说的就是“主语”本人。 为了好记,宾语和表语的主要区别可以概括成六个字:宾他人,表自己。用作宾语的词通常是名词;用作表语的词通常是名词和形容词等。 【如果一个句子的结构可以简单的被总结为A把B怎么样,或者反过来说成B被A怎么样】句子结构,我们就可以称它为主谓宾结构。 在主谓宾这样的句子结构里,主语就是那些执行某个动作的人或者物,而宾语就是那些承受这个动作的人或物。 二.主系表结构 有时学生能翻译出句子的中文意思,但是还是不能判断是哪种结果,我来举例。 看下面这几个例句,它们还是主谓宾结构吗? 1.陈道明是个好男人。 2.文老师像个艺术家。 3.我爸爸成为了护妻狂魔。 第一个句子说:陈道明是个好男人。问题来了,陈道明有没有把这个好男人怎么样?同样反过来,这个好男人有没有被陈道明怎么样?好像并不能这么解释是吧? 看第二个句子,“文老师像个艺术家。”文老师有没有把这个艺术家怎么样?这个艺术家有没有被文老师怎么样呢?好像也没有哈。 第三个句子,“我爸爸成为了护妻狂魔。” 我爸爸有没有把护妻狂魔怎么样?这个护妻狂魔,也没有被我爸爸怎么样,对吧? 你已经发现了,上面这三个句子都已经不能用主谓宾结构所呈现的A把B怎么样,B被A怎么样的方式来解释。也就是说,他们并不是主谓宾结构。 再仔细看一下,陈道明和好男人是什么关系?原来这个句子是想说,陈道明人品很好,他并不是我们常见的娱乐圈的渣男,好男人这一个词是用来描述陈道明的人品的。 文老师像个艺术家。这句话是说文老师的行事方式非常有艺术气息,我们用艺术家这个词来描述文老师的个性。 我爸爸成为了一个护妻狂魔。这句话是说,无论在家里面或者在外面,我爸爸都保护着我妈妈,不让他儿子我或者任何人欺负我妈,所以护妻狂魔这个名词是用来描述我爸爸在生活中所呈现出来的样子。 如果还是用 A...B 模式来解释这样的句子结构,你会发现这里面的 B 都是用来表达 A 的某种状态的。我们就称这些 B 代表的名词叫做“表语”。你可以理解为,【表语就是表达主语的某种状态的信息。】 比如beautiful, hard-working, to be a doctor, at the parking lot 这些语素叫做表语。 OK,看一下连接主语和表语的这些词“是”、“像”、“成为”,它们看起来并不是主语发出的某个动作,他们只是连接主语和表语的一个词,我们在语法里面称这些词为联系动词。表语可以是名词,也可以是非名词化的概念。 1.一种区分主谓宾和主系表两种句子结构的方式,就是看这个句子是否可以简化成“A把B怎么样”,反过来说“B 被 A 怎么样”的模式。 2.主系表结构里面的表语是用来表达主语的各种状态的。而系动词,正如“系”的字面意思,就是用来联系主语和表语的。 接下来回答第二个问题 有哪些相见恨晚的高效学英语的方法?让学习英语 更有效率,找到合适自己的方法,坚持,就这样。坚持是最难的。1.快速学习法,强调以教促学,让学习者回想储存的信息。 步骤如图: 第一步:获取知识(某概念),理解学习的材料的内容。 第二步:讲解/复述你所获得的主要内容。 第三步:用你自己的方式再次复述你所学到的知识。 第四步:可循环过程:不满意——纠错反馈;满意——尝试运用更简单精炼的语言概括。再用你所学到的知识解决实际问题,加以运用。 第五步:反思。思考的时候在哪里卡了壳,着重再次理解。这个过程很重要! 第六步:检验,通过不断的进行实践检验巩固你对知识的理解。 2.思维导图学习法 方便记录,加强记忆; 过程自由,结果清晰; 既见森林,又见树木。 它的重点要素是:中心点、分支线、关键词以及个性标。 3. SQ3R 阅读法 4.西蒙学习法 5 开始学习前先了解自己的程度 6 主动锻炼自己的记忆能力 7 勤问,并及时改正和强化学习的知识 8 通过一些记忆法来加强记忆 比如说: ①首字缩略法 ②意象联想:在你的脑海里,用你所学的东西编一个故事。 9 创造一个专属的学习空间 每个人都应该为自己创造一个专属的学习空间。 在这个环境里,你只能做学习相关的事情,脑中会下意识的开启学习状态, 这个空间可以是你的书房、图书馆等。 10 学会奖励自己 当你完成一整天的学习后,不论结果好坏,你都要好好地犒劳自己。 让自己身体和心灵获得满足!

其实主谓宾和主系表区分起来不是太难的,主谓宾的谓语是表示动作的词,并且这个动词一定是带时态的。主系表结构当中,你只要记住三大类系动词, 这三大类系动词后面的成分都叫表语,常见的系动词第一种是系动词be,这个be可以翻译成汉语“是”它往往表达的是一种没有动作的句子,这样的话,有动作的就是主谓宾,没有动作的就是主系表的结构; 第二种系动词就是感官系动词(look sound smell taste feel); 第三种系动词就是那表示变化的系动词(get become turn grow)及保持(keep stay remain)的系动词

为什么有些人分不清英语的主谓宾和主系表结构?怎样学英语更有效率?关于这个问题,我来分享一下我的观点。

首先,分不清英语的主谓宾和主系表结构在初学者那里是很正常的。就像我们初学语文的时候不一定都会划分句子结构,但我们不还是每天坚持学生字,生词,句子和阅读。我们只是学到一定程度才去学划分句子的主谓宾定状补的。之所以有些人还分不清英语的主谓宾和主系表结构,是因为他学习还没有达到一定的量,没有积累到一定的程度。学习英语没必要急着去划分句子成分,去学语法。

英语是一门活的语言。我们应该在运用中去学习它。一些单词句子怎么读怎么说,我们可以通过跟老师学和听录音来实现最初的听读说,然后再慢慢学书写。

小孩子学习说话的时候都不会分析句子结构,但他们也会说得很好。这是因为他们不停地在听说和模仿。我建议我们学习英语也要多听说和模仿,向小孩子学习。多听,多说,多模仿,活学活用,这才是活的语言。

当然任何人的外语学习都不能和母语国家人相比,这是因为我们缺乏他们那样的语言环境。这就要求我们力争为自己多创造语言环境。我们不可能像一个母语学习者那样二十四小时都在听说,但我们可以力争做到多听多说,每天不断练习。

不教一日闲过也,学习英语也是如此,需要日积月累,而且要不断重复。你可以听一下好多很好的外语教学节目,也是通过不停转换语言环境,不断重复练习来达到熟练应用的。日常语言本来就很多重复的。相同的意思有不同的表达方法,相同的表达方法在不同的语言环境中也会有不同的意义。这就是语境和理解。假如我们通过不断地听说达到了听懂读懂会说且理解的程度,我们就达到了最初学习英语的目的。

也许你认为这样学习太慢了,要速成,要更有效率。但一般英语专业学习者都会认为语言学习没有捷径。它不像理科那样利用定理公式就可以庖丁解牛,它需要每天去积累词法句法。

学习英语者需要学习音标,字母,单词,句子,而后不断积累单词句子,甚至语篇。单词积累的多了,我们会发现词根词缀,就像许多汉字的偏旁部首一样。记得多了,我们会发现单词的一些读音规律和字母组合,然后我们会根据这些规律提高我们的记忆效率。

其次,英语句子见得多了,我们也会发现它们的句式规律和差异。我们可以在句子中分析和学习语法。这方面的总结我觉得很多学校教材都做得最好,由浅入深,深入浅出。所以我们跟着学校的老师和教材走,这是最有效率也学得最踏实的。即便是自学者也可以买些学校的教材和一些比较有名的教材来学习。比如英语900句和新概念等。

跟着学校的教材学一遍,加上大师名家的指导,你就会对英语句子结构和词法有更多认识。在此基础上你可以适当看些字典,语法书和报刊杂志,体会英语在不同环境中的应用和表达。这时候你学习起语法会更得心应手,触类旁通。你可以根据语法分析句子结构,又通过分析句子结构熟悉了语法。这时候不要说主谓宾主系表了,再复杂的句子结构都逃不过你的火眼金睛。

总之我认为学英语更有效的学习方法是认真跟着老师和教材学,从句子中学语法,多理解多分析句子,理解复杂句子的结构和用法。要张开大嘴多说多听,enjoy losing your face,最大声最清晰地多模仿,辅之以每天持续不断的练习。再高级的方法都代替不了持之以恒的努力。学习英语要做个勤人,要下笨功夫。奋斗的过程虽然不易,但它的成果最甘甜。祝早日学有所成!

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