如何激发幼儿的好奇心和探索欲望?

haiyicha haiyicha
669
2022-05-11
感谢邀请。 首先我们要先了解哪一阶段称为幼儿?啥是好奇心?啥是探索欲? 幼儿是指1岁的孩子度过了婴儿期,进入了幼儿期,通常是1周岁至六周岁的孩子;好奇心是指人处于对某事物全部或部分属性空白时,本能的想添加此事物的属性的内在心理;探索欲是指研究未知事物的精神,或指对事物进...

感谢邀请。

首先我们要先了解哪一阶段称为幼儿?啥是好奇心?啥是探索欲?

幼儿是指1岁的孩子度过了婴儿期,进入了幼儿期,通常是1周岁至六周岁的孩子;好奇心是指人处于对某事物全部或部分属性空白时,本能的想添加此事物的属性的内在心理;探索欲是指研究未知事物的精神,或指对事物进行搜查的行为,或指多方寻求答案的过程中产生的欲望。

孩子从无到有,从零到一,是一个非常重要的过程,这一阶段正是孩子对新的世界一种全新的结识,如何激发好孩子们的好奇心和探索欲?成了家长们迫不及待要做的事情,下面我们来讲讲哪几种方式有助于孩子激发好奇心和探索欲:

一、多鼓励。鼓励孩子的好奇心,带他们多去开拓视野,温柔的与孩子进行交流,不能不耐烦,遇到不会的问题,不能瞎扯,更不能为了维护家长的尊严而伤害孩子。

二、多交朋友。俗话说“三人行,必有我师焉”,鼓励孩子去结交朋友,在相同的智力环境中孩子不会有认知上的挫败感,而且会因为与同龄人的比较而产生更积极的学习态度,能够更好的激发好奇心和探索欲。

三、多看书。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,幼儿阶段需要多看绘本书、图画书,这样他们才会对色彩的认知,去打开认知世界的大门,只有拥有了正确的价值判断能力,孩子才能知道什么事情是自己需要了解,并且正确的运用。

四、培养孩子兴趣。培养孩子的兴趣而不是控制孩子的兴趣,不要用大人们的以为就是孩子的以为,大人用自我的价值判断孩子的好奇心,不仅得不到预想的结果,往往也是在扼杀孩子的好奇心。

所以做一个合格的父母,帮助孩子去开启属于他们全新的世界,并引导他们往正确的方向去探索,塑造孩子拥有一个良好的判断力,在好奇心的伴随下,认知世界,感知世界。如果是你们家的孩子,你是不是也会选择这四点进行培养呢?欢迎你们到评论区留言。

孩子天生有好奇心和探索欲望,精力充沛,所以不存在如何激发的问题,在实际生活中更多的是注意不要扼杀和削弱孩子的好奇心和探索欲望。家长最基本应该做到的是,对于孩子提出的问题和想跟你讨论的议题不要不耐烦,要耐心倾听,尽量在孩子表述的时候不要打断孩子。在孩子说完以后,对孩子提的问题耐心解释,掌握好度,以孩子能理解的方式和语言进行讲解。如果孩子提出的问题可能回答起来比较深奥,原理很难懂,可以用图示搭配动作举例说明,尽量具体一些。要是孩子提的问题,父母自己也不太懂,记住一定要告诉孩子这个问题爸爸妈妈也不太清楚,但是爸爸妈妈会去查,然后告诉你。这个时候一定要去查,给孩子一个结果,千万不要不了了之。通过这样的互动,孩子会知道,问为什么是被允许和鼓励的,爸爸妈妈也有不懂的东西,但是可以自己去学习。只要坚持这样,孩子的好奇心和探索欲望会随着年龄增长转化为良好的学习欲望和学习习惯。

众所周知,幼儿园是幼儿们培育认知爱好和探求愿望的关键时刻,孩子们正处于智力发育阶段,关于外界的新事物都比较猎奇。怎么激起,下面能够一同看看

一 激起幼儿学科学的爱好,培育幼儿的好奇心

心理学家布鲁纳以为:有爱好的资料是学习最好的影响。在科学活动中,咱们经常看到这样的情形,幼儿在玩某一样东西时,常常是一个或几个人玩,当一个人想出了新的玩法时,其他的幼儿则会遭到启示,才干强的幼儿就会在此基础上想到更好的办法,才干弱的幼儿跟着学习这种办法,使他们也对此活动充满了爱好。如在玩美妙的磁铁时,有孩子发现在玻璃板下移动磁铁,玻璃板上的磁铁也会跟着移动,那其他资料会动吗?经过调查激起了孩子们的爱好,想出了更多的玩法:折几只青蛙,玩“青蛙跳跳”,折几条小鱼玩“小鱼游游”,还用磁铁在玻璃板的下面操控纸板上的小人走迷宫或跳舞、轮船飞行等(青蛙、小鱼、小人、纸船里边都藏有回形针),玩得不亦乐乎!正如陈鹤琴先生所说:“让儿童教儿童,不只被教者得益,教者在稳固自己所学技术的一起,也获得了开展才干的时机。”

二 激起幼儿的探究爱好,培育幼儿发现问题和解决问题的才干

皮亚杰的认知理论以为:“幼儿阶段,情感的开展,社会性及自我意识的开展需要自我探究、自动参加、表达意见的时机,有必要经过活动才干构成自我的世界观和考虑的方式,让他们从问题动身,自己自动发现常识,不断着手操作,动脑考虑。”科学活动的进程是幼儿自动探究的进程,让幼儿运用感官、亲自着手、动脑去发现问题并解决问题。鼓舞幼儿之间的合作,并积极参加幼儿的探究活动。咱们在教室的向阳处,拓荒了天然角和动物角,养了许多合适室内成长的动物和植物:萝卜、洋葱、大蒜、小鱼、蝌蚪等,并且选用值日准则,让幼儿轮番照料、调查,孩子对动植物的成长尤其感爱好,他们用绘画、笔记等多种办法记载自己的调查成果,因而把握了许多动植物的常识。

三 激起幼儿接近大天然,培育幼儿关爱环境,喜爱生命,懂得生命的意义

大天然是美丽的,有蓝蓝的天空,无边的海洋,千姿百态的虫鱼鸟兽,姹紫嫣红的花草树木。大天然大社会是常识的源泉,是咱们的活教材。让孩子飞进天然大社会中寻找丰实的食粮,让他们触摸大天然中的花草、树木、青山绿水,与万物为友,开阔知道的视野,发挥知道的潜能。孩子们只要在触摸大天然、赏识大天然中,感遭到天然万物的心爱、生命的美丽,幼儿才干酷爱天然、敬重天然,才干去关怀和维护天然环境。

总归,科学教育内容五光十色,奇特有趣。家长要充分发挥科学的魅力,奇妙地组织科学教育活动,激起幼儿对科学的猎奇心和探究欲,引导幼儿用科学的探究办法去探求问题、解决问题,体会科学探求的趣味,培育幼儿自主探究科学常识的才干。

谢邀!这个话题很学术的,天性好奇,本能求知,孩子自然也不例外的。与生俱来,探究的本能。要激发孩子的好奇心和探索欲望,就要探索是孩子本能的冲动,好奇、好问等的特点。基于孩子天生就受好奇心驱使去研究、探索、求知,在活动中我们就要给孩子营造一个宽松、自由、和谐的环境氛围,让孩子通过探索性活动感受到学习乐趣的同时,本能的“研究气质”便可以得到培养,使孩子变被动学习为主动学习,变“接受性”学习方式为“探索性”学习。只有这样孩子的兴趣才得以激发,各种潜能才得以开发。因此,我们在孩子一日活动中运用生动有趣、喜闻乐见的形式去创设和组织,特别是在孩子兴奋点上下,游戏对增强孩子的好奇心,培养孩子对未知事物的兴趣,产生对科学现象探索的欲望,都是十分重要的.【北大医疗儿童发展中心】

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