孩子上八年级了，成绩太不稳定了，抓紧点就能上去，稍微松点就下滑的厉害，怎么办呢？

根据多年教初中课程兼班主任经验 ，我觉得应该从培养孩子学习习惯和增加学习动力做起。

1.弄清楚孩子学习下滑原因，与老师沟通，加强监管，帮助孩子养成良好学习习惯。

既然管松点，孩子学习退步很大，那么孩子一定聪明但自控力很差。家长弄清楚是手机谜、网瘾还是上课不专心爱玩(说小话、爱动)……，然后果断立行。没收手机，电脑设密码或断网；需要查资料，家长在场，结束就关机；上课不专心听课，座位调到老师眼皮底下……。断了孩子爱玩念头，自然就专心学习。

2.和孩子一起制定目标，增强学习动力。考试过后 ，和孩子一起分析，哪科没考好，能提分，如何提分；班里年级自己力争进入前几名，最低进入前几名，能超过谁，怎样超过等等具体目标(目标小且有弹性空间，孩子努力就能达到)，孩子有了目标，就会有动力而乐于学习专心学习，如果考试后，家长再及时的鼓励，孩子学习会提高很快。

总之，只要孩子改掉毛病，增加学习动力，专心学习，养成好好的学习习惯，学习会越来越好。

八年级学生成绩不稳定，大概原因有缺乏积极性、自主学习能力不够、对学习的目地认识不足、家长的于预不得法等方面。

初中的成绩决定高中的就学环境，所以都知道初中的关键性。初一的学习重在适应、转换和积累；初二是初中三年最关键的一年，在学生思想方面容易倦怠，所学知识也最多最难；初三主要是复习。所以得重视初二学生的思想、方法等等。

初二学生成绩不稳定的原因有很多，大多是学生自身在积极性、方法、态度上的不一致，所以家长和学生都得切实分析找到原因后才有计可施。

学习的事，核心不过八个字：态度+兴趣+方法+勤奋。

首先，态度得端正。学习的态度，不畏难得好学；不拖拉要主动；不三两打鱼两天晒网，得持之以恒；不等不靠得用汉水换取成绩。

其次，得树立良好的学习观。得真正明白学习的意义和价值，明白这一点才能让孩子有学习的动力，才能明白为什么要学和为什么而学，只有这样，孩子的学习才有可能激发内在学习动力。

第三，激发兴趣。有了强烈的兴趣就成功了一半。只有对某个事物拥有了浓厚的兴趣你才能去注意它观察它分析它弄懂它，学习更是如此。

第四，得用方法保证效率。好方法事半功倍，学习的事更讲究方式方法，好方法能使你学得轻松学得高效，得帮助孩子建立一套自己的高效学习方法。有效的方法更容易让孩子获得实打实的成就感，持续的成就感更能激发动力。

第五，持续的勤奋。任何劳动离不开勤奋，学习更没有捷径，勤奋是成绩唯一靠谱的保证。而孩子的成绩不稳定，主要原因就是不能持之以恒的勤奋。

总之，初二是关键期，学习不稳定说明学习时不扎实，发现问题得极时纠正，原则是激发兴趣为首，端正态度为辅，从方法上提高效率，用持续的勤奋为保证。

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孩子上八年级了，成绩太不稳定了，抓紧点就能上去，稍微松点就下滑的厉害，怎么办呢？

我来谈谈这个问题吧！八年级了，成绩不稳定应该是某些知识掌握不牢固，没有养成好的学习习惯和方法。也有学习态度不端正这个可能。

孩子偶尔成绩能上去，可能说明考试前的学习状态是良好的，考试内容多数是孩子复习到的，还可能学这些知识点的时候，孩子上课比较用心听讲。

家长把每一科成绩都做分析和记录，所谓的抓，主要体现在哪些方面，哪些是帮助孩子端正学习态度的，哪些又是提高孩子的学习能力的。既然抓得有效果，为什么不坚持抓下去呢？很多家长说孩子这样那样的，自己明明知道抓就能取得好成绩，还坚持不下去，想想不觉得可悲吗？自己都做不到还要求别人。

习惯成自然，好习惯和坏习惯养成是一样的，都必须经过一个过程，帮助孩子坚持一段时间，让好成绩变成一种习惯，一种自然。你觉得呢？