孩子今年高二,学习中下等。其实我们知道他没有用全力去学,怎么办啊?

haiyicha haiyicha
853
2022-05-11
其实我挺好奇,家长都是怎么确定,“其实我们知道……”的呢? 为什么不是这个孩子已经尽全力了但学习方式不对呢? 先别急着反驳,我只是提出这么个问题。 我觉得,家长在提出题主这个问题的时候,先问问自己2个问题: 1 孩子成绩上不去的根本原因是什么? 2 你真的了解自己的孩子...

其实我挺好奇,家长都是怎么确定,“其实我们知道……”的呢?

为什么不是这个孩子已经尽全力了但学习方式不对呢?

先别急着反驳,我只是提出这么个问题。

我觉得,家长在提出题主这个问题的时候,先问问自己2个问题:

1 孩子成绩上不去的根本原因是什么?

2 你真的了解自己的孩子吗?

首先,孩子的成绩上不去,简单粗暴的分法是2种情况:①爱玩,不好好读书。②读了,方法不对,放弃。

爱玩,不好好读书,简单明了就是做作业磨洋工,上课不好好听,得过且过。

读了,方法不对。不一定是表现在“刻苦读书”的表象上,可能在家长看不到的地方,孩子努力读书了,成绩不好,找不对正确的提升方法,也就放弃了。

这个时候家长如果再叨叨“你要用功读书”,反而会引起孩子的反感。

解决办法:

1. 先明确孩子每门课到底差的多少,59分也叫差,19分也叫差,先搞清楚每门课到底差多少,班级排名说明不了什么问题。

2. 和孩子理性的谈一谈,搞清楚,ta是否知道自己每门课的困难在哪里?为什么考不好?是背不出,还是解题思路问题?

3. 针对孩子功课上的弱点,和老师沟通一下,虽然我们都知道“学海无涯苦作舟”,但是对于本来成绩就不好的孩子,还真不能拿态度说事。拿出解决办法才是孩子可能接受和执行的方式。

4. 和孩子一起定下阶段的小目标,一口气吃不成胖子,先从每次提高一点开始,和自己比,别气馁!

5. 如果孩子因为现在的成绩已经产生了厌学情绪,也就是题主所说的懈怠状态,那么,还是需要先和孩子进行沟通,看是否可以通过奖励、鼓励的方式先改变一点对学习的看法,或者看是否有必要参加补课。

祝题主家的同学成绩进步。

就孩子现在这样的情况,你首先要做的就是和孩子的班主任去沟通。

毕竟老师在解决这方面问题才是专家。这种情况,单单依靠家长或者老师,都不足以解决问题。

曾经我的孩子也是这样,认为自己这样学习所取得的分数,足以考入自己想上的大学。由于孩子住校,每到假期见孩子的时候,都会想尽办法,劝导他尽自己的全力学习,以迎接即将到来的高考。而效果,几乎没有。后来,是孩子的班主任主动找到我们,就孩子这样的状况,希望家长配合。一方面,希望我们不要频繁的到学校探望孩子,打扰孩子的学习,另一方面,告诉我们,给孩子加强营养,他会给孩子布置更多的作业练习。

这样持续了一段时间,孩子有时会打电话,抱怨作业已经很多,老师还额外让他买练习册刷题,我们不理会他的抱怨,只是问想吃什么穿什么,下回看你的时候给你带。关于学习上的事,不去过问。也再没有听他说过,我这个分数,我这个名次,能考到哪哪的话。高考的时候,超出一本70分,虽然觉得还有提高的余地,但我们已经很满意了。

希望我们的经验对你有帮助。

我前几天就针对和你这个孩子类似的情况,出了一个主意,不妨试一试。请您找来或借来19年和18年的高考招生计划和两本大数据。找一位有报考经验的老师,请他根据孩子目前的分数,给他模拟报考,假如孩子的分数就是300分,看看这个分数能报外省的什么高校,根据孩子的专业喜好,给他选出一所学校。再找一个500分的学校,600分的学校,这三所学校让他自己去查一下排名和就业情况,以及网上的评价等情况,让他好好对比一下。说一说有什么感想,以目前的状态和两个身边能考500分和600分的同学对比一下,想一想一两年后各自都在干什么?生活在哪里?5年后和10年后的差距?再请这位老师举几个500分和600分发展得好的实际例子,让孩子好好听听。相信孩子肯定能听进去,并受到触动和启发的。

这种情况最好内外兼治!

这是高中生常见的问题,我家补课班,几乎每个家长都和我吐槽孩子的问题,也见多了孩子转变,有一些心得,说一下,希望有帮助。

1.找个孩子信任的人和孩子谈谈。大多数孩子都是外人说行,父母说就不行,造成这个问题的原因有很多,就不分析了,找个孩子信任的人,家长你先和对方聊聊,把你的意思说一下,让对方劝一劝。学校老师,补课老师,哥哥姐姐,家里的亲属…那个人一定要三观正,给予积极向上的鼓励。

2.等到高三。我接触的大量高中学生,高三是个分界线,高二还和小孩一样,不知道学习各种偷懒。到了高三一下长大了,高三的氛围明显不一样,大家都在学习。印象最深的几个小子,高三后每天都在我们免费自习室学到下半夜一点多。

3.家长做些有意义的事。与其每天念叨,你要好好学习,我都是为了你好,不好好学习以后后悔去吧…这些话对孩子来说没什么意义。如果所在城市有高校可以带孩子进去感受一下。不同学校的学生风貌和氛围,图书馆,运动场…越好的大学气氛越好。

4.给个好办法。和孩子认真的选学校,看看孩子现在的分数能上什么大学,想去什么专业,拿出一个比这个大学好一点的大学,互相对比一下,让孩子认识到,自己努力一下就能上。不断这么激励,这样具体可实现的目标,才会正面刺激孩子。

5.站在补课班的角度给个建议。不会的赶紧补,别拖也别挺,还有一年左右,时间很宝贵。只有孩子认识到需要努力,学习成绩才能有飞跃,别放弃现在来得及。

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