“额头吸铁勺”、“蒙眼识字”、“量子波动速读”，普通人一眼识破的骗局，为啥家长觉得可信？

首先说这样的骗局是违背自然规律的行为。但是有需要说明就有其合理性。

骗子是利用了家长的哪些心理呢？

1、育儿焦虑的心理。

究其深层次的焦虑来源，还是网络，网络上对于阅读重要性的分析扑天盖地而来，家长恐慌。

其实每个孩子是怎么样的一朵花，该采取怎么样的字样方式，只有你懂，一千个孩子就是一千个哈姆泪特。你的孩子你最懂，排除一切焦虑，制定属于孩子自己的学习进程才是王道。

2、误解了大语文概念。

教育部语文新教材改革的基本思路，是一个循序渐进的积累过程。增加的阅读篇目，以及阅读层次的分类，都是一个渐进的，被一些骗子机构偷换概念，制造高考恐慌，未来恐慌，让家长上当。

3、家长本来没有阅读习惯。

家长不爱阅读，不了解阅读背后的规律，错误的认为阅读是可以速成的行为。

阅读是渗透性行为，即使孩子真能记得住那么多内容，又有什么用，他并不能消化呀。

那么到底该怎么样培养孩子的阅读习惯呢？

1、静下心来，根据孩子的自身特点制定阅读计划

2、减少课外班的负担，把时间分出来抓阅读

3、从孩子的兴趣入手解决不爱读书的习惯

4、家庭中制造阅读的氛围，最好父母能一起阅读

5、断其网络，收其手机，想要探索的世界从书里去获得

6、和孩子一起，坐下来，冷静的分析阅读的重要性。

谢邀！

这些把戏就是抓住了家长对孩子的关切和期望的心理。虽然明眼人都知道是假的，但是家长为了孩子，都想好运降临到孩子身上。希望各位家长不要盲目跟风，相信科学。

首先，我们要明确一点那就是家长爱子心切的心情。而骗子们往往利用这一点在各种领域寻找突破口。学习和能力就是最常见的突破口。骗子会利用家长的心理作用，对培训教育做无限的夸大描述。例如“蒙眼识字”、“量子波动速读”。以常人的思维逻辑去判断，很容易就能识破。蒙眼识字、量子波动速读（俗称的五分钟内阅读10万字）那也不是学盲文，蒙眼怎么去看。但是当你换位去思考时，一切却又说的通了。家长的想法很简单，为了孩子哪怕一点点的能力提升，付出再多也是值得的。

所以。我们这些做家长的应当理性的去分析，从科学的角度出发，不给骗子可乘之机。不要让爱子心切这样的心理作祟。有科学的、有针对性的去给孩子安排学习时间。不要盲目的跟风，让我们不成熟思考方式带跑孩子的未来。

家长的心理需求，望子成龙的心态在作祟。事物都要用科学的眼光去衡量，